esta escuela feu construida con la colavoracion de padres, maesstros y claretianos.

El proyecto de aula “RETROCEDIENDO AL PASADO PARA ENTENDER EL PRESENTE Y PROYECTARNOS AL FUTURO”, propone investigar los cambios que se han dado durante los últimos años en el ámbito familiar, social del barrio, la comuna y el municipio, analizando la situación social y económica de los niños de los grados segundo, tercero y quinto de la jornada de la tarde, en la escuela Popular Claretiana.

Para la recolección de la información se contará con la participación de los niños, maestros, padres de familia y la comunidad, quienes aportaran con sus anécdotas, fotos y demás documentos importantes.

 ANTECEDENTES En el año de 1980 la Escuela Popular Claretiana fue conocida como la innovación de FILODEHAMBRE, dado el nombre que la gente del común le dio al sector, indicativo de las carencias que allí se vivían y a las sucesivas “invasiones” como eran denominadas las recuperaciones de tierra en el sector.

Desde su inicio se integró a la comunidad, haciendo de la vida contenido de aprendizaje, aportando al enriquecimiento de la cultura popular en concordancia con un enfoque que adopta los principios de Pablo Freire y Celestín Freinet  como orientadores en la construcción de sus proyectos de vida, de ciudadanos y profesionales.

RECOPILADO DE DOCUMENTOS:  FILODEHAMBRE

DESARROLLO DEL PROYECTO

Grado 5 B

Se dio inicio al proyecto, puesto que el día anterior la maestra titular se encontraba culminando el proyecto de los ambientes pedagógicos junto con los niños y los padres de familia. El grado se dividió en dos, ya que este día no tenían clase y se debía avanzar en el proyecto, de 1:00pm a 3:00pm asistió el primer colectivo, a quienes se les presento el proyecto dando como punto de partida un conversatorio acerca del nombre del proyecto, algunos de las opiniones son:

KEVIN: “yo no le cambiaria nada al nombre del proyecto porque debemos de retroceder al pasado para lograr entender porque nosotros actuamos así.”

LEISY: “y a demás nos podemos proponer nuestras matas de largo plazo.”

CARLOS: “me gusto del proyecto porque me gustaría saber mas sobre la niñez de mis padres y como esto afecta en mi forma de crianza.” 

 Al entender el porque del nombre, tomaron diferentes materiales como papel comino, temperas, pinceles entre otros para la debida elaboración del mismo.Mientras unos hacían el nombre los otros realizaban el muro de expresión que mas adelante serviría para dar a conocer los diferentes trabajos y avances durante la investigación.

Todos los niños quedaron muy contentos con sus trabajos. En el segundo colectivo también se dio inicio con una explicación delo que se trata el proyecto y como ellos relacionan el nombre con la pregunta.

  YEIMY ALEJANDRA: “si sabemos como fue la infancia de nuestros padres nos podremos dar cuenta que esperan de nosotros.”

 SOFIA:” la investigación nos ofrecerá distintas formas de evaluar nuestro comportamiento.”

JOHAN: “además de investigar la familia, también se ara Necesario recoger algo de la historia del barrio.”Siguiendo con la agenda prevista se indago sobre los conceptos que tiene acerca de  FAMILIA Y BARRIO, creando un solo concepto:

   FAMILIA: es un conjunto de personas que se ayudan se respetan, Comparten, y se apoyan con amor. 

BARRIO: comunidad o grupo de personas con las que podemos compartir, confiar, donde se puede tener amigos y poder jugar.

Los niños comentaron cuales eran los acuerdos y cuales de estos no están cumpliendo por esta razón hicieron unas propuestas para mejorar.

Algunos afirman: -pero si hemos cambiado

·         Si alguien come chicle, debe traer a todos incluyendo la profesora y las practicantes. 

·         Y por ultimo hacer una tabla para recordar las tareas.

 ENCUESTA DEL PASADO                                                                                                                 Para responder a las preguntas se elaboró una encuesta a 21 padres de familia  en donde incluyeron el porque de su repuesta.

1.    ¿Cómo era el trato con sus padres? RTA: La mayoría de los padres dicen que su relación era buena, porque eran cariñosos y casi no les pegaban a menos que dieran motivos, sobre todo si estos no les hacían el oficio de la casa o los trabajos a los que   los mandaban.                                                                        2.   ¿Cómo los castigaba sus padres? RTA: Los castigos mas frecuentes desde siempre han sido los juetazos con correa, rejo, mangueras y pocas veces con látigos, barras, chancletas o perreros.A pesar de estos algunos fueron reprendidos con no salir a la calle o encerrarlos en un cuarto, simplemente regaños y solo una madre contestó que nunca la castigaban .Pues los mismos padres dicen que  todo esto era porque no obedecían, por hacer algún daño o por no cumplir con las cosas del colegio.
3.    ¿Cómo los premiaban sus padres? RTA: En esos tiempos no había dinero ni se disponía de mucho tiempo, por eso los premios no eran muchas veces ropa, zapatos y mucho menos juguetes pues se dedicaban a trabajar y a estudiar.Para recompensar sus buenas calificaciones o comportamiento salían de paseo ya fuera a un rio donde un familiar o a la ciudad, y algunas veces les daban permiso para salir a jugar o a visitar a alguien cercano de la familia.                                                                                                   4.    ¿Qué oficios realizaban, en que colaboraban? RTA: Las mujeres se dedicaban al arreglo de la casa en el que incluye barrer, trapear, limpiar el polvo, lavar la loza, hacer de comer y algunas veces traer agua debido a que antes Vivian en el campo; mientras tanto los hombres colaboraban en los trabajos más difíciles como traer la leña o colaborarle a su padre.                                                                                                           5.    ¿Qué querían se cuando grandes? RTA: Las aspiraciones de estos padres eran grandes pero debido a la crisis económica por la que pasaba su familia muchos se dedicaron a trabajar y poco a poco le cogieron gusto a la plata pero han pensado en sus metas de salir delante de ser un profesional. Hoy en día hay muchos de ellos que piensan en lo que serian, no culpan a sus padres pues en esa época no se necesitaba de tanto estudio para poder trabajar por esta razón muchos prefirieron el trabajo.                                     6.    ¿Cómo cría a sus hijos? RTA: A través de otros talleres que ha hecho la profesora GEMA  con los padres y los niños ha logrado un acercamiento muy positivo donde la forma de crianza es muy diferente a la de ellos pues quieren brindarle una mejor familia, donde exista respeto, amor y otros valores a pesar de los momentos difíciles.                                                                                                                                     7.    ¿Qué aspiraciones tiene para sus hijos? RTA: Teniendo en cuenta lo que estos padres querían ser y lo difícil que era lograrlo, quieren y desean que sus hijos sean mejores que ellos, personas con grandes valores que sean capaces de pensar, de servir a la sociedad, y así terminados sus estudios con excelencia y llegando a ser mejores profesionales.

Para la recolección de la información se pensó en realizar una especie de integración con los padres y alumnos donde se confirmarían las respuestas dadas en la encuesta, para esto se llevo a cabo la realización de una tarjeta de invitación hecha por los mismos niños, donde estos especificaban el día, la hora y el motivo de la reunión y la importancia que para ellos tenia contar con la presencia de sus padres.

 INVITACIONES

Estas invitaciones fueron elaboradas por los niños para que sus padres asintieran a una integración.

JORNADA DE INTEGRACIÓN

Se inicio la primera actividad programada con los padres la cual consistía en organizar el grupo en dos de padres y dos de niños.

El primer grupo de padres hizo un pequeño recordéis de la infancia de ellos plasmándolo en una pequeña obra teatral.

Con esta actuación los padres mostraron que sus padres los trataban mal y solo estaban dedicados al trabajo de la casa, dejando sus aspiraciones a un lado.

El segundo grupo de padres realizo la interpretación del como son sus hijos y como se comportan en la casa. 

Estos padres hicieron una énfasis en las excusas que los niños siempre dicen para no cumplir algunas obligaciones ya sea de la casa o de la escuela, por ejemplo, “a mi no me toca”, “eso es para mañana.”

Un tercer grupo que era integrado por los niños se encargo de dramatizar la parte mala o brava de sus padres.

La respuesta que los niños mostraron fue como sus padres algunas veces no los escuchan por estar pendientes del trabajo o de la TV.

 Y un último grupo el cual represento la parte buena o chévere de los padres.

Estos pequeños dramatizaron el amor, respeto y solidaridad que hay en sus hogares; el apoyo que ellos sientes cuando sus padres les colaboran en la tareas o algún problema personal. 

Luego se pregunto el ¿Por qué el comportamiento actual de sus hijos? Y a esto ellos contestaron:

Esto se debe a que las épocas han cambiado y los niños de hoy en día creen que la poca libertad que se les da es para aprovecharla   

de manera inadecuada, que por ello pueden pasar por encima de lo que les decimos.

 Para finalizar se formaron de nuevo cuatro grupos en donde mínimo debía haber un padre de familia, ellos pasaban por una pista de obstáculos:

1.    Los aros      3.    Saltar lazo

2.    Costales      4.    Hacer un gol 

 Todos los padres que participaron se llevaron un obsequio para ellos y sus hijos.

 LA HISTORIETA DE MI FAMILIA

Teniendo claro los elementos más importantes dentro de una historieta los estudiantes elaboraron dos  sobre:

HECHOS DE MI VIDA 

En mesa redonda los niños comentaron cuales han sido los hechos que mas han marcado su vida, ya sean buenos o malo y además cuantos de ellos los nombraron. Dentro de los malos nombraron:

En los buenos:

 Al terminar con el conversatorio pasaron en una hoja de block “LA ESCALA DE LA VIDA”  en donde cada cuadro significa un año de vida, el número representa un momento de la vida de los chicos que consideran importante y abajo cual fue ese hecho. 

   QUE CAMBIO FAMILIAR

 Había una vez una familia como la de los perritos que juegan en las casa de los vecinos; Sonia tenia su elegante esposo Camilo, con el que tuvo quince hijos.Camilo decía que los hombres nacían para estudiar y las mujeres hacer los oficios en la casa.De repente un día Camilo murió de cáncer en el estomago. Sufrieron la ida de Camilo, después tuvieron que trabajar para la alimentación.Merli la hija menor tuvo un novio llamado Paulo, con el tuvo cuatro hijos, un día tuvo que salir de Neiva a Meta pero en una balacera murió, Merli tuvo que conseguir dos trabajos uno de cocinera y otro de sirvienta.Merli pudo conseguir todo con sus dos trabajos para sus hijos y ahora sus hijos estudian y tienen todo para vivir….fin                            HECHO POR: DAYANA

  DESCRIPCION DE CASAS

El día anterior los niños tuvieron como tarea investigar como eran las casas en la que vivieron sus padres y que ellos le ayudaran a recordar cual era antes el estado de la casa en la que viven ahora. Por medio de una lluvia de ideas se escribió lo que se debía tener en cuanta para una descripción.

En este caso:  

      El color de la casa

      El material: paredes, techo, piso

      Los servicios públicos

      La división

      Las puestas y ventanas

      El espacio

      Objetos dentro de la casa

 MI BARRIO

 ENTREVISTA SOBRE MÍ BARRIÓ 

Se realizo una entrevista a la señora MERLY mamá de DAYANA una  de las alumnas del salón:

Primero los niños se organizaron en los cinco grupos de trabajo, en donde había un representante quien era el que hacia la pregunta mientras los otros tomaban apuntes y se acordó que al terminar la entrevista cada uno debía hacer un resumen de expuesto por la señora. Se unieron todos los textos el cual quedo así:

FECHA: 27 de octubre

Doña MERLY nos conto que ella vive en el barrio hace 23 años, y que cuando llego todo era una invasión y lo único construido era la carretera principal (1H) que pasaba por el polideportivo para los desfiles de la reina por donde también subían los buses que para ese entonces era  lo ¡máximo! a demás de la escuela que estaba dando sus primeros pasos en formación.Los problemas principales era la inseguridad que llegaba al tanto que la gente no salía de su casa pues preferían hacer los oficios que arriesgarse en la calle, pero a pesar de esto algunas personas se arriesgaban y cuando cogían a algún ladrón lo colgaban en una árbol para ponerles un letrero, el que decía “SOY LADRON”.

Además de eso  se contaba con el problema de cubrir sus necesidades como el de los servicios públicos que eran una carga mas para la comunidad, por ejemplo, siendo este terreno una invasión no contaba con agua y debían madrugar un grupo de personas a cargar agua en baldes de una moya que estaba una poco retirada y con respecto a la electricidad ellos debían pagar una cuota así gastaran lo que gastaran y poco a poco la misma empresa les dio la oportunidad de pagar un  contador por cuotas favorables para ellos.

Las casas en las que habitaban eran de malas condiciones pues estaban armadas con cauchos, tablas, tejas y otros materiales que ellos mismos conseguían por su cuenta.

Los cambios se empezaron a notar con la construcción de la escuela y  el caí; pues la escuela con sus talleres hizo que los padres de familia se unieran más con sus hijos y la construcción del caí que es uno de los arreglos mas recientes a mejorado la inseguridad, no en todo pero si en la gran mayoría.

Ahora los niños si salen a jugar en el polideportivo que ha decaído al igual que el parque por el mal uso que le han dado. Este espacio de recreación fue construido gracias a la colaboración de las personas y de la alcaldía. La junta de acción comunal a existido durante muchos años pero solo la insistencia de OFIE PIEDAITA hizo que las mejoras de barrio fueran reales.

A través de  la fundación del barrio los Alpes se construyeron otros como la Paz, San Carlos, Azuero, Panorama y las Cristalinas. La celebración de la fundación del barrio se ha realizado durante mucho tiempo  el día de la Virgen del Carmen en la gruta donde las personas creyentes asisten  y hacen bautizar a sus hijos. Otra festividad importante para esta comunidad es la navidad y el año nuevo donde celebran en familia.

Con una recolección de fotos sobre el barrio quedo como material un video donde muestra los cambios físicos que ha tenido el barrio los Alpes, llamado:

mi barrio 

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